Onderwijsvernieuwing: de tijd werkt nu niet voor leraren

Onderwijsvernieuwing: de tijd werkt nu niet voor leraren
Onderwijsvernieuwing: de tijd werkt nu niet voor leraren
Anonim

Het schooljaar loopt langzaam op zijn einde, dus het is tijd om de balans op te maken en te kijken waar de onderwijshervorming staat die leraren aan het begin van het jaar begonnen te eisen. We gaan je nu niet vertellen hoe je hier moet komen, maar je kunt het hier en hier lezen.

Het is duidelijk zichtbaar dat de eisen van de leraren en vakbonden niet konden worden genegeerd, dat wil zeggen dat er bepaalde veranderingen zullen plaatsvinden en dat er geen gebrek is aan beloften en ideeën. De vraag is alleen wat er in de praktijk van wordt, hoe het in de praktijk wordt gerealiseerd. Natuurlijk altijd een beetje anders dan de protesterende leraren zouden willen.

Dus laten we eens kijken wat er is beloofd of niet. Want zoals het nu gaat, is dat iemand iets zegt en iemand anders probeert het in korte tijd te weerleggen, dus we kunnen niet echt over feiten praten, maar misschien zijn we gewoon te achterdochtig, en de protesterende leraren.

D KOS20160411020
D KOS20160411020

Erkölcst/hittan: neem bijvoorbeeld de verplichte zedenlessen, die volgens sommige berichten worden afgeschaft, maar na een paar uur is hetzelfde al weerlegd, dus wees een persoon die hier aan de ene kant is, het leidt je, en aan de andere kant, aangezien er werd beweerd om het te annuleren en te behouden, hoe het ook zal zijn, moet de waarheid zijn verteld.

Studielast: vanaf september van dit jaar kan de studielast worden verminderd door een vakkennisniveau te definiëren, een "landelijk minimum", dat moet worden beheerst in het primair en secundair school. Volgens minister Zoltán Balog moet worden vastgelegd en gegarandeerd dat het maximale aantal studentenuren dat in de kaderprogramma's is vastgesteld, niet mag worden overschreden. Voor elk vak moet een minimaal kennisniveau worden bepaald, maar tegelijkertijd zal het mogelijk zijn om in bepaalde schooltypen aanvullende kennis op te doen.

Het curriculum: Het Nationaal Basiscurriculum zal worden herschreven, het nieuwe (nat) concept zal worden aangenomen op 31 december 2017, en het is de bedoeling dat het vanaf september wordt ingevoerd 2018. Ze hebben nog anderhalf jaar te gaan. Ook de bewegingsvrijheid van scholen en docenten kan toenemen van 10 naar 30 procent. De dagelijkse lichamelijke opvoeding moet blijven, geloof en moraal ook, niet of ja. Of niet.

Negen-grade basisonderwijs: Parallel met het herschrijven van de NAT zal een besluit worden genomen over het al dan niet invoeren van een 9-grade basisschool. Wat niet dom zou zijn, op voorwaarde dat ze het niet laden met aanvullende informatie, maar een extra jaar geven om de basisvaardigheden te verdiepen.

Leerboeken: De 1-2. het verplichte gebruik van studieboeken houdt op in de eerste klas, waarmee de minister waarschijnlijk doelt op duurzame studieboeken, en de leerlingen krijgen nieuwe boeken.

Er is geen sprake van liberalisering van de leerboekenmarkt, wat betekent dat je nog steeds leerboeken vol fouten en "experimenteel" kunt bestellen.

Nationalisatie: de regering is ervan overtuigd dat het gemengde - door de staat en de lokale overheid - beheerde systeem inefficiënt is, het moet worden hervormd, hierover wordt nog steeds gediscussieerd. Dit zal er waarschijnlijk uitzien alsof de scholen die door KLIK worden onderhouden en door de gemeenten worden geëxploiteerd volledig worden genationaliseerd, en natuurlijk beta alt het rijk geen cent aan de gemeenten voor de scholen. Breng je het principe van zelfbestuur.

Over KLIK en het gezag van schoolleiders: KLIK in deze vorm zal ophouden te bestaan. De schooldistrictcentra worden onafhankelijk, dat wil zeggen, ze vallen niet onder een landelijke giga. Er zullen 60-80 scholen zijn in een schooldistrict of zoiets. Kan zijn. Volgens de minister zullen de bevoegdheden van de managers van door de staat gerunde openbare onderwijsinstellingen worden uitgebreid, zowel op bestuurlijk als op professioneel vlak, en zal de besluitvorming veel dichter bij de scholen plaatsvinden, wat dat ook betekent. Met andere woorden, voorlopig is niet bekend wie bijvoorbeeld een nieuwe leraar kan aannemen en wat de directeuren uiteindelijk kunnen beslissen over bijvoorbeeld wel krijt kopen, maar nee veranderen van schoolbord?

Over de loopbaan van een leraar: Die leraren die op 1 september nog maar zeven jaar of minder hebben tot hun pensioen, worden automatisch overgeplaatst naar leraar II. rang. Voor degenen die tijdelijk in Teacher II zitten, komt de certificeringsplicht te vervallen. Leraren op de pensioengerechtigde leeftijd kunnen met instemming van het hoofd van de instelling nog maximaal twee jaar in dienst worden genomen.

Het verhogen van het loon van degenen die helpen bij het onderwijs: Dit gaat meestal over keukentantes die dicht bij het minimumloon verdienen en het loon van pedagogisch assistenten. Wie in instellingen van het EMMI werkt, krijgt naar verluidt twee keer een toeslag van HUF 35.000. Ook coördineert het staatssecretariaat ongeveer hetzelfde met de andere ministeries van schoolonderhoud (vmbo-scholen en scholen voor beroepsonderwijs behoren tot andere ministeries, en dan hadden we het nog niet eens over kerkscholen). Bovendien zullen vanaf 1 januari 2017 alle opvoeders die geen beroepskwalificatie als leraar hebben, een verhoging van 10 procent ontvangen (dat wil zeggen, hun salaris kan oplopen tot HUF tachtigduizend netto).

Loonverhoging: het rondetafelgesprek adviseerde om het laatste deel, in september 2017, te differentiëren, wat gezamenlijk zal worden vastgesteld door schoolhoofden en schooldistrictsleiders. De regering kan dit voorstel steunen, gaf minister Zoltán Balog aan. Er zullen dus mensen zijn die meer zullen ontvangen dan was beloofd, en er zullen er zijn die minder zullen ontvangen.

Nou, zo zijn de dingen. Verschillende mensen klagen al over de hervormingen en zeggen dat er niets van zal komen en dat de problemen van het onderwijs hetzelfde zullen blijven, wat waarschijnlijk niet zo ver van de realiteit verwijderd is.

Volgens de docenten van het Herman Ottó Gimnázium in Miskolc, dat aanleiding gaf tot het openlijke protest, zit er niets anders op dan te staken, maar tijdens de zomervakantie veroorzaakt de afwezigheid van de docenten relatief weinig verstoringen. En de tijd werkt nu niet voor hen. De protesterende leraren organiseren echter opnieuw een demonstratie voor de Dag van de Leraar, 5 juni, waarvan de details binnenkort zullen worden onthuld.

Aanbevolen: